Оригинальные студенческие работы


Курсовая работа по теме театрализованная деятельность

Особое внимание отводится театрализованной деятельности в формировании речи детей. Цель работы - изучить влияние театрализованной деятельности на развитие речи у детей дошкольного возраста.

Курсовая работа на тему: Развитие театрализованной деятельности детей старшего дошкольного возраста

Введение Список литературы Выдержка из курсовая работа по теме театрализованная деятельность Речь является важнейшей психической функцией человека, это неотъемлемая часть жизни человека. Дошкольный возраст является периодом интенсивного развития речи детей, овладение ею является важным условием для нормального психического развития. Согласно ФГОС дошкольное образование должно быть направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, охранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

Теоретические аспекты проблемы развития речи у детей посредством театрализованной деятельности 1. Развитие речи детей как психолого-педагогическая проблема………………………………………………………………………….

Роль театрализованной деятельности в формировании речи у детей……………………………………………………………………. Исследование проблемы развития речи у детей старшего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности 2.

  • Эти дети испытывают трудности в произношении таких звуков, как [р], [ш] и [ц];
  • В процессе игр, этюдов, упражнений педагог заботится о развитии интонации, мимики и движения детей;
  • По нашему мнению, данный подход является прогрессивным, так как он подразумевает не просто зависимое от взрослых развитие некоторых природных творческих возможностей каждого ребенка, а подчеркивает влияние среды на развитие творчества у детей.

Выявление уровня речевого развития у детей старшего дошкольного возраста………………………………………………………………. Повышение речевого развития у старших дошкольников посредством театрализованной деятельности …………………………………………….

Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников6 Учеб. Развитие игровой деятельности дошкольников: Ефименоко Показать все ва Л. Нарушения произносительной стороны речи их коррекция: Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет. Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников. Развитие речи детей в ДОУ в курсовая работа по теме театрализованная деятельность и таблицах. Центр педагогического образования, 2009.

Материалы II Международной научно-практической конференции. Развитие речи детей дошкольного возраста: Благодарю этому у них развивается творческое воображение, ассоциативное мышление, умение видеть необычные моменты в обыденном.

  • Наличие двух структурных частей начала и середины, середины и конца , частичное нарушение логики изложения - 2 балла;
  • Необходимо, чтобы воспитатель не только выразительно читал или рассказывал что-либо, умел смотреть и видеть, слушать и слышать, но и был готов к любому 13 "превращению", то есть владел основами актерского мастерства, а также основами режиссерских умений;
  • Так как элемент творчества может присутствовать в любом виде человеческой деятельности, то справедливо говорить не только о художественных творческих способностях, но и о технических творческих способностях, о математических творческих способностях, и т;
  • Коршун, коршун, бог в помощь!

Помимо этого, благодаря театрализованной деятельности у детей повышается речевая культура, растёт словарный запас, развивается речевая активность и словотворчество. Театрализованная деятельность в детском саду направлена на целостное воздействие на личность ребёнка, его раскрепощение, вовлечение в действие.

При этом у ребёнка активизируются имеющиеся у него возможности, происходит развитие всех ведущих психических процессов, создаются условия для социализации ребёнка, корректируются коммуникативные отклонения. Также Курсовая работа по теме театрализованная деятельность все театрализованная деятельность помогает осознанию чувства удовлетворения, радости, значимости, возникающих в результате выявления скрытых талантов [10, 100].

Театрализованная деятельность позволяет ребёнку решать проблемные ситуации, помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость.

Театрализованная деятельность

Курсовая работа по теме театрализованная деятельность образом, театрализованные занятия помогают всесторонне развивать ребёнка. Театрализованная деятельность развивает чувства, глубокие переживания и открытия ребёнка, приобщает его к духовным ценностям [6,11].

Театрализованные занятия развивают эмоциональную сферу ребёнка, заставляют его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события [23, 25].

В процессе театрализованной деятельности происходит развитие творческих способностей и творческой самостоятельности дошкольника, у него появляется интерес к различным видам творческой деятельности, ребёнок начинает овладевать импровизационными умениями, происходит развитие всех компонентов, функций и форм речевой деятельности, а также совершенствование познавательных процессов.

Театрализованная деятельность является одним из видов игры, которая является ведущей деятельностью всего дошкольного возраста, в результате чего она является самым распространённым видом детского творчества. Театрализация в детском саду присутствует практически во всех режимных моментах: Театрализованную деятельность можно разделить на следующие виды: Показ курсовая работа по теме театрализованная деятельность спектаклей взрослыми и детьми.

Этюды на развитие эмоций, мимики, жестов.

Театрализация играет одну из ключевых курсовая работа по теме театрализованная деятельность в развитии речи детей. В процессе театрализованной деятельности у детей совершенствуется диалогическая, монологическая речь, расширяется словарный запас, формируется выразительность речи. Помимо этого, она является естественной ситуацией речевого общения, в силу чего активизируется словарь, совершенствуется связная речь и грамматический строй речи.

В процессе театрализованной деятельности дошкольники могут сами сочинять, импровизировать роли, инсценировать готовый литературный материал.

Таким образом, театрализованная деятельность выступает как словесное творчество детей. В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребёнка, совершенствуется звуковая сторона речи.

Новая роль, особенно звуковой диалог персонажей, ставит ребёнка перед необходимостью ясно, чётко, понятно изъясняться. У него улучшается диалогическая речь, её грамматический строй, он начинает активно пользоваться словарём, который в свою очередь тоже пополняется.

В создании игрового образа особенно велика роль слова.

Развитие речи детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности

Оно курсовая работа по теме театрализованная деятельность ребёнку выразить курсовая работа по теме театрализованная деятельность эмоции, мысли и чувства, понять переживания партнёров, согласовывать с ними свои действия. Таким образом, речь является важнейшей психической функцией человека, это неотъемлемая часть жизни человека. Речевая активность представляет собой свойство человека, курсовая работа по теме театрализованная деятельность деятельностное состояние, характеризующееся стремлением к разнообразной речевой деятельности на уровне тех языковых возможностей, к которым он готов.

Для развития речи необходимо создавать условия, которые вызвали бы интерес и побудили к речевой активности. Большое значение в развитии речи дошкольников принадлежит театрализованной деятельности.

Участвуя в различных постановках, дети через художественный образ, слово не только познают окружающий мир, но и учатся правильно говорить, тренируют речевые умения и навыки.

Исследование проблемы развития речи у детей старшего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности2. Выявление уровня речевого развития у детей старшего дошкольного возрастаДля выявления уровня развития речи детей старшего дошкольного возраста, мы провели опытно-экспериментальное исследование. Цель эксперимента заключалась в определении уровня развития речи детей. Мы поставили следующие задачи эксперимента: Определить критерии и показатели уровня развития речи у детей старшего дошкольного возраста.

Провести диагностику курсовая работа по теме театрализованная деятельность развития речи у детей старшего дошкольного возраста. Разработать рекомендации по развитию речи посредством театрализованной деятельности у детей старшего дошкольного возраста. Речевое развитие затрагивает все составляющие нашей речи: Таким образом, чтобы выявить уровень развития речи у старших дошкольников мы использовали следующие методики: Высокий уровень - ребёнок составляет предложение из трёх или более слов.

Средний уровень - ребёнок составляет предложение или словосочетание из двух слов. Низкий уровень - ребёнок только повторяет названное слово. Цель методики - выявление звуков, которые ребёнок не произносит. Оценка ведётся по следующим критериям: Цель методики - диагностика связной речи у детей, выявление умения использовать различные слова, составлять предложения по законам грамматики.

Детям предложили составить рассказ или сказку на любую тему. Оценка происходит по следующим показателям. Содержательность умение придумать интересный сюжет, развернуть его в логической последовательности.

Если ребёнок придумывает интересный сюжет, он получает 3 балла; если сюжет заимствован - 2 балла; если идёт перечисление признаков - 1 балл. Наличие двух структурных частей начала и середины, середины и концачастичное нарушение логики изложения - 2 балла. Отсутствие начала и конца - 1 балл.

Театрализованная деятельность, как средство развития творчества детей дошкольного возраста

Грамматическая правильность построения простых и сложных предложений, правильное согласование слов в словосочетаниях и предложениях - 3 балла. Использование только простых предложений - 2 балла. Однотипные конструкции - 1 балл. Разнообразные способы связей между предложениями - 3 балла. Использование способов формально-сочинительной связи - 2 балла. Неумение связывать между собой предложения - 1 балл. Разнообразие лексических средств курсовая работа по теме театрализованная деятельность 3 балла.

Некоторое нарушение точности словоупотребления - 2 балла. Однообразие лексики, повторение одних и тех же слов - 1 балл. Звуковое оформление высказывания - 3 балла. Прерывистое изложение, незначительные заминки и паузы - 2 балла. Монотонное, невыразительное изложение - 1 балл. Анализ результатов диагностикиТаким образом, мы провели диагностику развития речи детей старшего дошкольного возраста. Эти дети составили предложения из 4 и 5 слов по грамматическим законам речи. Такие дети составили словосочетание из 2 слов.

Дети повторили только предложенное слово, не составив словосочетание. Представим полученные данные на рисунке. Уровень овладения грамматическим строем речи и словарём у старших дошкольников.

Также мы проверяли у детей звукопроизношение, выявляя звуки, которые ребёнок не произносит. Таким образом, были получены следующие результаты. Наиболее часто дети испытывают трудности с произношением сонорного звука [р]. Эти дети испытывают трудности в произношении таких звуков, как [р], [ш] и [ц]. Звукопроизношение у детей старшего дошкольного возраста. Мы получили следующие результаты. Дети набрали в общей сложности 18 баллов.

Они придумали интересный, оригинальный сюжет, логически развернули последовательность действий, в их сказке присутствовала трёхчастная композиция, грамматически правильное построение предложений, разнообразные способы связей и курсовая работа по теме театрализованная деятельность использование лексики.

  • Особенность игры состоит в том, что в ней используется воображение в наглядно-действенной форме;
  • Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников6 Учеб;
  • Изготовление бутафории, декораций, костюмов дает повод для изобразительного и технического творчества детей;
  • Было установлено, что театр, как вид искусства, способен оказать на дошкольника огромное влияние по двум направлениям;
  • Импровизация может касаться не только текста, но и сценического действия.

Дети набрали от 7 до 12 баллов.

VK
OK
MR
GP