Оригинальные студенческие работы


Курсовая работа по психологии исследование внимания

Курсовая работа по психологии исследование внимания особенности внимания Введение Одной из самых характерных особенностей нашей духовной жизни является тот факт, что, находясь под постоянным наплывом все новых и новых впечатлений, мы отмечаем и замечаем лишь самую малую, ничтожную их часть [1]. Только эта часть внешних впечатлений и внутренних ощущений выделяется нашим вниманием, выступает в виде образов, фиксируется память, становиться содержанием размышлений. Все процессы познания — будь то восприятие или мышление или иной объект, который в них отражается: Вместе с тем воспринимаем не восприятие само по себе, и мыслит не сама мысль; воспринимает и мыслит человек — воспринимающая и мыслящая личность.

Поэтому в каждом из изученных до сих пор процессов всегда имеется какое-то отношение личности к миру, субъекта к субъекту, сознания к предмету. Это отношение находит себе выражение во внимании. Внимание своего содержания не имеет; оно проявляется внутри восприятия, мышления. Оно - сторона всех познавательных процессов сознания, и при том та их сторона, в которой они выступают как деятельность, направленная на объект.

Во внимании находит себе заостренное выражение курсовая работа по психологии исследование внимания сознания с предметом; чем активнее сознательная деятельность, тем отчетливее выступает объект; чем более отчетливо выступает в сознании объект, тем интенсивнее и само сознание. Внимание проявление этой связи сознания и предмета, который в нем осознается.

Развитие внимания младших школьников в процессе обучения

Говорить о внимании, его наличии или отсутствии можно только применительно к какой-нибудь деятельности практической или теоретической. Человек внимателен, когда направленность его мыслей регулируется направленностью его деятельности, и оба направления при этом совпадают.

Внимание — один из тех познавательных процессов человека, в отношении сущности и права, на самостоятельное рассмотрение которых среди психологов до сих пор. Согласия, несмотря на то, что его исследования ведутся уже много курсовая работа по психологии исследование внимания.

Одно учения утверждают, что как особого, независимого процесса внимания не существует, что оно выступает лишь как сторона или момент курсовая работа по психологии исследование внимания другого патологического процесса или деятельности человека. Другие полагают, что внимание представляет собой вполне независимое психическое состояние человека, специфический внутренний процесс, имеющий свои особенности, несводимые к характеристикам других познавательных процессов.

Действительно, в системе патологических феноменов внимание занимает особое положение. Поэтому часто внимание изучают как бы через призму других познавательных процессов. Проблемами исследования внимания занимались курсовая работа по психологии исследование внимания великие ученые как Ухтомский А.

По-прежнему продолжаются споры о природе внимания. Но практически все исследования подчеркивают индивидуальность внимания.

Темой моего исследования является индивидуальные особенности внимания человека. Исходя из анализа исследований, я определила цель работы. Определение индивидуальных особенностей внимания продуктивности и устойчивости внимания. Изучить теорию внимания; 2. Проанализировать исследования по проблеме курсовая работа по психологии исследование внимания индивидуальных особенностей внимания; 3.

Разработать программу исследования; 4. Выявить индивидуальные особенности внимания продуктивность и устойчивость внимания ; Курсовая работа выполнена в опытническо-экпериментальной форме.

Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования: Анализ психологической литературы на данную тему; 1. Методика определения продуктивности и устойчивости внимания у старших дошкольников Методика Ландольта [2] ; Исследования индивидуальных особенностей внимания мною проводились в старших группах дошкольного образовательного учреждения. В качестве основного материала для определения устойчивости внимания были выбраны кольца Ландольта, потому что они являются универсальным средством, которое можно применять для изучения детей раннего возраста.

Изучение качественных характеристик курсовая работа по психологии исследование внимания дошкольника особенно актуальный вопрос, так как особенности внимания определяются с целью установления степени готовности к обучению в школе. По результатам обследования были даны рекомендации родителям и педагогам по развитию внимания детей дошкольного возраста.

При изучении индивидуальных особенностей внимания была использована литература: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. А по способам развития внимания: Понятие внимания Психическую жизнь личности нередко сравнивают с потоком из образов воспринимаемых предметов и явлений, мыслей и чувств, впечатлений от них, воспоминаний о том, что было, и образов представляемого будущего.

В этот поток беспрерывно вливаются все новые и новые ручейки, порожденные нашей деятельностью в окружающем мире, общением с другими людьми, изменением в собственном психическом и физическом состоянии. Почему же наша психическая деятельность не превращается в половодье, а течет по определенному руслу, удерживается на том или ином направлении?

Эта упорядоченность достигается благодаря особому свойству психики, которое называется вниманием. Внимание обычно не считают особым психическим процессом, как восприятие, память, мышление.

Зато оно обеспечивает успешную и четкую работу нашего сознания. Каждый познавательный процесс есть единство образа и деятельности.

Внимание своего особого содержания не имеет, оно проявляется внутри восприятия, мышления. Оно- сторона всех познавательных процессов сознания, и при том та их сторона, в которой они выступают как деятельность, направленная на объект. Нельзя быть внимательным вообще, внимание всегда проявляется в определенных, конкретных психических процессах: Внимание — это в первую очередь динамическая характеристика протекания познавательной деятельности, оно выражает преимущественную связь психической деятельности с определенным объектом, на котором она как в фокусе сосредоточена.

Внимание — это избирательная курсовая работа по психологии исследование внимания на тот или иной объект и сосредоточенность на нем, углубленность в направленную на объект познавательную деятельность.

  1. Внимание — важное и необходимое условие эффективности всех видов деятельности человека. Существует два вида внимания.
  2. Исследование устойчивости внимания имеет целью установить насколько прочно и устойчиво внимание сохраняется в течении длительного времени, отмечаются ли колебания его устойчивости и когда возникают явления утомления, при которых внимание субъекта начинает отвлекаться побочными раздражителями. Под направленностью следует понимать, прежде всего, избирательный характер психической деятельности, преднамеренный или непреднамеренный выбор ее объектов.
  3. Понятие внимания Психическую жизнь личности нередко сравнивают с потоком из образов воспринимаемых предметов и явлений, мыслей и чувств, впечатлений от них, воспоминаний о том, что было, и образов представляемого будущего. Из-за частого переключения внимания детям очень трудно достичь какой-либо цели, например, на уроке математики это будет мешать ребенку постоянно.
  4. Ребенку недостаточно понимать, что он должен быть внимательным, необходимо научить его этому.

Под направленностью следует понимать, прежде всего, избирательный характер психической деятельности, преднамеренный или непреднамеренный выбор ее объектов. В понятие направленности включается также и сохранение деятельности на известный промежуток времени. Недостаточно только выбрать ту или иную деятельность, чтобы быть внимательным, надо удержать этот выбор, сохранить.

Когда мы говорим о внимании, то подразумеваем также сосредоточенность, углубленность в деятельность. Чем труднее курсовая работа по психологии исследование внимания перед человеком задача, тем, очевидно, напряженнее, интенсивнее, углубленнее будет его внимание, и, наоборот, чем легче задача, тем менее углубленным будет его внимание.

В то же время сосредоточенность связана с отвлечением от всего постороннего. Чем больше мы сосредоточены на решении данной задачи, тем меньше замечаем все окружающее. Таким образом, при внимательном отношении к какому либо предмету он предмет оказывается в центре нашего сознания, все остальное в этот момент воспринимается слабо, оказывается, образно говоря, на периферии воспринимаемого.

Благодаря этому отражение становиться ясным, отчетливым, представления и мысли удерживаются в сознании до тех пор, пока не завершиться деятельность, пока не будет достигнута цель. Тем самым внимание обеспечивает еще функцию — контроль и регуляцию деятельности. Внимание — важное и необходимое условие эффективности всех видов деятельности человека. Внимание теснейшим образом связано с деятельностью. По мере того, как у человека из практической деятельности выделяется и приобретает относительную самостоятельность деятельность теоретическая, внимание принимает новые формы: Если выражением внимания, направленного на подвижный внешний объект, связанным с действием, является устремленный во вне взгляд, зорко следящий за объектом и перемещающийся вслед за ним, то при внимании, связанном с внутренней деятельностью, внешним выражением внимания служит неподвижный, устремленный в одну точку, не замечающий ничего постороннего взор человека.

Но и за этой внешней неподвижностью при внимании скрывается не покой, а деятельность, только не внешняя, а внутренняя. Курсовая работа по психологии исследование внимания — это внутренняя деятельность под покровом внешнего покоя.

Внимание к объекту, будучи предпосылкой, для направленности на него действия, является вместе с тем и результатом какой-то деятельности.

Лишь совершая мысленно, какую либо деятельность, направленную на объект, можно поддержать сосредоточенность на нем своего внимания. Внимание — это связь сознания с объектом более или менее тесная, цепная, в действии, в действительности она и крепиться. Внимание обычно выражено в мимике, позе, движениях. Внимательного слушателя легко курсовая работа по психологии исследование внимания от невнимательного. Но иногда внимание направлено не на окружающие объекты, а на мысли и курсовая работа по психологии исследование внимания, находящиеся в сознании человека.

В данном случае говорят об интеллектуальном внимании, которое несколько отличается от внимания внешнего. Следует отметить также, что в некоторых случаях, когда человек проявляет повышенную сосредоточенность на физических действиях, имеет смысл говорить о моторном внимании. Все это говорит о том, что внимание не имеет своего собственного познавательного содержания и лишь обслуживает деятельность других познавательных процессов.

Такие интересные и противоречивые свойства внимания привлекли к нему взгляды многих ученых, которые по-разному объясняли происхождение и сущность. Ланге выделил следующие основные подходы к проблеме природы внимания: Внимание как результат двигательного приспособления.

Внимание как результат ограниченности объема сознания. Гамильтон считают, что более интенсивные представления вытесняют или подавляют менее интенсивные. Внимание как результат эмоции. Внимание как особая активная курсовая работа по психологии исследование внимания духа. Внимание как усиление нервного раздражителя. Согласно данной гипотезе внимание обусловлено увеличением местной раздражительности центральной нервной системы. Основные положения его концепции можно свести к следующим: Правильно понять феномен внимания можно лишь в совокупности всех его свойств.

Внимание не только создает наилучшие условия для психической деятельности, по и несет сторожевую службу, помогая человеку своевременно реагировать на различные изменения в окружающей среде и курсовая работа по психологии исследование внимания собственном организме. Физиологические основы внимания Внимание представляет собой сложное психическое явление.

Столь сложное явление может быть объяснено только на основе широко действующих физиологических закономерностей. Для понимания физиологических основ внимания большое значение имеют работы русских физиологов И.

  • Сильный звук, яркий цвет, острый запах - все это невольно заставляет обратить внимание на предмет, обладающий соответствующим качеством;
  • Сосредоточенность внимания - это удержание внимания на одном объекте или деятельности при отвлечении от всего остального [12];
  • В начале практической деятельности необходимо пронаблюдать развитие произвольного внимания младших школьников по следующим критериям;
  • Анализ теоретических источников и результаты экспериментального исследования по развитию внимания у младших школьников показали, что проблема является актуальной.

Организм готов к неожиданностям, готов ответить на новые обстоятельства той или иной формой поведения. Потом придет оценка важности наступившего курсовая работа по психологии исследование внимания, станет ясно, стоило ли прерывать текущую деятельность, но пока необходимо на мгновение оставить все дела, присмотреться, насторожиться, прислушаться.

Тревожный сигнал в нашем мозгу загорелся. Дальше, в зависимости от оценки, сигнальная лампочка либо погаснет, либо включаться более мощные системы, одни шлюзы закроются, другие откроются, и поток психической жизни ринется по новому руслу.

  1. Она нередко способствует временному отдыху организма, анализатора, сохранению и восстановлению работоспособности нервной системы и организма в целом.
  2. Чем интересней деятельность, тем легче на нее переключиться и наоборот. В психологической науке выделяют разные свойства внимания.
  3. Таким образом, учитель ставит перед учащимися условие, если на уроке внимательны, то можно запомнить новые знания, получить отличные отметки, меньше учить уроков дома.

Уже в выдвинутом И. Павловым представлении об ориентировочных рефлексах содержалось предположение о курсовая работа по психологии исследование внимания природе непроизвольного внимания. По современным данным Е.

Соколовориентировочные реакции очень сложны. Они связаны с активностью значительной части организма. В ориентировочный комплекс входят как внешние движения поворот головы, глазтак изменения чувствительности определенных анализаторов, изменяется характер обмена веществ; изменяется дыхание, сердечно-сосудистые и кожно-гальванические реакции, то есть происходят вегетативные изменения изменение электрической активности мозга.

VK
OK
MR
GP