Оригинальные студенческие работы


Творческих работ в форме эссе

  • Художественная зарисовка, этюд, миниатюра о природе, человеческих взаимоотношениях и др;
  • Приобщение к творческой деятельности формирует индивидуальность студентов, развивает способность самостоятельно и творчески решать поставленные обществом и самой жизнью вопросы.

Пояснительная записка Проблема развития письменной речи учащихся, работа над сочинением имеет важное значение в системе преподавания литературы. Эссе как жанр школьного сочинения по своим признакам ближе всего к творческим самостоятельным сочинениям. В работе над ним используется конкретный жизненный и читательский опыт ученика, выявляется сфера его интересов, активизируется творческих работ в форме эссе аппарат: Осуществляется совершенствование коммуникативной и речевой культуры школьников, так как эссе соединяет в рамках одного текста разные стили и типы речи и позволяет познакомить с целым комплексом близких жанров: Этому способствует интегративное свойство эссе возможность объединять разные системы описания мира — научную, религиозную, художественную и определяемая жанром необходимость личностного восприятиядействительности и творческого осмысления художественного текста в плане самостоятельной оценки тех или иных авторских концепций.

Курс рассчитан на 34 часа и предназначен для учащихся 11 класса естественно-математического направления. Цель курса — развитие коммуникативно-речевой культуры старшеклассников. В процессе работы над эссе предполагается решать следующие творческих работ в форме эссе Работа по программе курса включает в себя следующие этапы: Отбор предложенных для анализов текстов эссе осуществлён с точки зрения нравственного и эстетического воспитательного воздействия на старших школьников.

Варианты произведений позволяют варьировать литературный материал в зависимости от психолого-педагогических особенностей групп учащихся. Творческие задания, сгруппированные в последнем разделе, могут выполняться постепенно, от этапа к этапу. Эссе творческих работ в форме эссе жанр словесной культуры, его признаки, история развития.

Обсуждение

Разновидности и формы эссе. Нахождение жанрообразующих компонентов эссе на примере конкретных текстов В. Смех и мечты; В. Дама в голубом; В. Сопоставление эссе разных авторов на одну и ту же тему К.

Сравнение, аналогия, уподобление, ассоциация — излюбленные композиционные приёмы эссеистических текстов К. Два голоса мелодии жизни; В.

Эссе как форма творческой работы студента на уроках истории и обществознания

Эссе в форме очерка В. Отсвет волшебного фонаря; К. Жанр слова и эссе в форме слова И. Слово на чествовании И.

Как написать эссе – все правила от “А” до “Я”

Слово при вручении премии В. Жанр письма и эссе в форме письма И. Письмо Полине Виардо; Г. Беседа и эссе в форме беседы Ф. Беседа с Виктором Максимовичем. Зависимость формы эссе, его языкового воплощения от задачи и адресата автора. Эссеистическое и стихотворное воплощение одной и той же темы Ф. Душа и ум; и его одноимённое эссе; Ф. Сюиты; Предисловие к множеству книг.

Стихотворение в прозе и эссе одного и того же автора Д. Отрывок из сочинения и эссеКак. Анализ тем сочинений, выявление тех из них, которые располагают к эссе.

Сопоставление стандартного школьного сочинения и отрывка из лиературно-критического эссе П. Хартия вольностей отрывок ; школьное сочинение Вольнолюбивая лирика Пушкина. Анализ литературно-критического эссе С.

Мой поэт О Чехове отрывок. От этюда и зарисовки — к эссе В. Примеры сочинений — эссе: Грамматика любви в произведениях Бунина; Устарел ли Горький? Анализ эссе разных авторов на одну тему: Золото убивает больше душ, чем железо тел У. Примеры авторских ученических эссе. Анализ отрывка из научно-исследовательской работы. Творческая мастерская виды творческой деятельности учащихся Написание сочинения в различных формах эссе.

Фрагмент путевых заметок, воспоминаний о встрече с творческих работ в форме эссе уголками страны или мира с обоснованием жанра созданной творческой работы. Эссе или сочинение в форме письма, слова, беседы.

Беседа, интервью с человеком интересной судьбы, писателем или деятелем культуры. Развитие ассоциативного мышления на примере сочинения главок по творческих работ в форме эссе японских данов.

Создание текстов, основанных на приёме сравнения и сопоставления.

Некоторые признаки эссе:

Художественная зарисовка, этюд, миниатюра о природе, человеческих взаимоотношениях и др. Размышления на заданную тему об искусстве, о литературе, духовных и нравственных проблемах, об экологии человеческих взаимоотношений, о социальных проблемах — по выбору учащихся.

В процессе обучения по программе курса учащиеся должны: Календарно-тематическое планирование Смех и мечты; В. Признаки жанра, разновидности эссе, объекты внимания эссеистов, стили и типы речи, средства художественной выразительности.

Факультатив ЭССЕ КАК ЖАНР ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ И ВИД ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Сравнение, сопоставление, анализ, речевая деятельность в ходе выполнения заданий, словарная работа, наблюдение над языком произведений.

VK
OK
MR
GP