Оригинальные студенческие работы


Нам следовало бы стремиться познавать факты а не мнения эссе

В данном высказывании выделяется сразу несколько аспектов. Наиболее общий аспект — социум как система, как целое, состоящее из частей. В рамках этой общей проблемы выделяется тема социализации и социального взаимодействия. И наиболее узкие аспекты — тема взаимопомощи в процессе деятельности и тема становления человеческой психики. Главная проблема, затронутая автором — это социализация индивида. Каждый человек — индивид, рожденный с набором психофизиологических качеств, потребностей, задатков.

Личность — результат социализации, усвоения индивидом общественных норм, ценностей, образцов поведения и т.

  • Гораздо важнее прививать людям нравы и обычаи, чем давать им законы и суды;
  • Как значимы эмоции и чувства!
  • Со времен античности известно выражение;
  • Однако не все вырастают музыкантами, художниками, писателями.

Однако, если задуматься над высказыванием А. Леонтьева, то выявляется и такой аспект, как индивидуализация. Оказывается, чтобы стать Личностью с большой буквы необходимо научиться отстаивать свои убеждения, свою неповторимость, обрести целостность и социальную устойчивость, реализовать свою уникальность.

Речь идет об одном из важнейших механизмов, описанных в рамках психологии личности, - механизме нам следовало бы стремиться познавать факты а не мнения эссе структуры деятельности. Психика человека предстает примерно так: Но как стало возможным, чтобы деятельность человека обрела сознательный волевой характер?

Ведь именно это предопределило успех человечества. Этим вопросом задается автор высказывания. Необходимо различать способность как социальное качество, и задатки, как качество индивида. Рождаясь, человек обладает множеством физиологических особенностей, психических качеств, задатков. Часто мы наблюдаем, как маленький ребенок с удовольствием поет, танцует, рисует, читает книги, смотрит мультики, стремится помочь старшим в чем бы то ни. Это говорит о широком спектре возможностей человека.

Однако не все вырастают музыкантами, художниками, писателями. По мере взросления навыки человека совершенствуются в какой-то отдельной области. И это совершенствование определено тем видом деятельности, которую избрал человек. Человек рождается в обществе, психика и сознание человека имеют социальную природу, так же как и его деятельность.

Без общества человек теряет свою сущность. Уже ребенком, чтобы обрести себя, нам следовало бы стремиться познавать факты а не мнения эссе нуждается в другом человеке — он как бы видит свое отражение близких людях. Только что появившийся на свет человек — индивид. У него уже есть потребности, задатки, особенности темперамента и т.

Попав в социум, человек начинает развиваться как личность, приобретает знания, навыки, привычки, социальные установки.

Но в какой-то момент человек начинает отстаивать собственную неповторимость на фоне окружающих. Индивидуальность — результат волевого самосовершенствования личности. Речь идет о таком аспекте личности, как изменчивость.

  • Без общества человек теряет свою сущность;
  • Индивидуальность — результат волевого самосовершенствования личности;
  • Один и тот же человек, входя в разные коллективы, меняя целевые установки, может меняться — иногда в очень значительных пределах;
  • Познавая мир, человек часто сталкивался с противоречиями, с тем, что будто бы не может существовать одновременно.

Принято считать, что это свойство является негативным на фоне устойчивости личности. Устойчивая личность целостна, неизменна в своих идеалах, установках, решениях. Тогда как изменчивая личность подвержена, словно малое дитя, сиюминутным желаниям, неспособна ранжировать свои потребности, всегда конформна в социальной группе. Лотман говорит об изменчивости как способности личности адаптироваться в новой группе.

Адаптация — первый и необходимый этап социализации в группе. Необходимо выявить негативные и позитивные проявления адаптации в группе. Существует множество научных и околонаучных теорий антропосоциогенеза.

Проблема сущности человека является основополагающий для понимания всех процессов, происходящих в обществе. Леонтьев предлагает деятельностную теорию антропогенеза.

Деятельность понимается им как основной фактор возникновения личности и психики. Сознание — это субъективное отражение внутренней и внешней по отношение к человеку реальности. Сознание носит социальный характер. Оно формируется в обществе в процессе деятельности человека.

Все темы мини-сочинения (эссе)

Личность человека — результат социализации. По мере усвоения человеком социальных норм, ценностей, установок, знаний и умений формируется сознание. Со времен античности известно выражение: Когда-то спор осмыслялся, скорее, как диалог. Толстой придает иной смысл этому понятию. Спор для него — это ненужная борьба мнений, ни к чему не ведущая и бесплодная. А тот, кто способен размышлять, тот, кто стремится к настоящему знанию, не будет участвовать в борьбе мнений.

И когда этот человек достигнет знания, то сможет противопоставить это знание всем мнениям, тем самым завершив спор. Часто человек живет в мире грез, фантазий.

Часто он словно спит наяву. Мысли человека текут сами. Так рождаются фантастические образы и небывалые сюжеты. В реальном мире создать что-либо без усилий невозможно. Тяжким трудом человеку дается даже самое необходимое — хлеб, вода, крыша над головой.

  1. Тогда как изменчивая личность подвержена, словно малое дитя, сиюминутным желаниям, неспособна ранжировать свои потребности, всегда конформна в социальной группе.
  2. В реальном мире создать что-либо без усилий невозможно. Так рождаются фантастические образы и небывалые сюжеты.
  3. Национализм — это не любовь к своей нации, а ненависть к чужой.
  4. В реальном мире создать что-либо без усилий невозможно. Каждый цикл включает этапы оживления, роста, спада и стагнации.
  5. Тувим говорит о том, что неравенство несправедливо.

Что уж говорить о настоящих замках и храмах. Но самым удивительным в человеке является то, что он способен таки наяву воплощать свои мечты. С самого детства мы встречаем самых разных людей. Среди них и те, кто обладает важным и ценным знанием, умеет многое и способен передать это. Однако сколь бы ни были усердны учителя, какие бы методики они не применяли без внутреннего желания человека понять как устроен он нам следовало бы стремиться познавать факты а не мнения эссе и мир, его окружающий, без собственного стремления к познанию, без саморефлексии сложно понять и принять чужой опыт.

Особенно это касается нравственного жизненного опыта. С точки зрения научного обществознания личность — это набор социально значимых черт, определяющих человека как члена того или иного общества. Однако сущность человека определяется таким важнейшим качеством, как свобода воли. Когда человек научился совершать действия не по наитию и не по привычке, а в результате собственного обдуманного свободного решения, тогда можно говорить о том, что он зрелая личность.

Все люди нуждаются друг в друге, и. Социальное взаимодействие происходит в различных формах. Это могут быть отношения партнерства, соперничества, конкуренции, борьбы. Автор высказывания указывает на то, что главной формой социального взаимодействия является взаимопомощь.

Понимание взаимозависимости друг друга в противовес эгоистической позиции — основа мира и процветания для каждого члена общества. Сознание, речь, деятельность и даже эмоциональная сфера — все эти сферы жизни человека имеют социальный характер.

Утрата социального фактора способна довести человека до безумия, а иногда и до животного состояния. Познавая мир, человек часто сталкивался с противоречиями, с тем, что будто бы не может существовать одновременно. И тогда он начинал искать непротиворечивое знание, которое бы по-настоящему объясняло положение дел.

В процессе такого поиска были нам следовало бы стремиться познавать факты а не мнения эссе законы логики понятие истины. Истинная мысль адекватно и непротиворечиво отражает предмет познания. Ложная мысль всегда наткнется на противоречие. Человек выглядит слабым по сравнению с многими представителями животного мира.

Однако он оказался самым сильным на планете, он научился предсказывать природные явления, использовать физические законы в своих целях, управлять психическим и социальными процессами.

В процессе деятельности человек развивает свои природные задатки, они превращаются в способности — физические, интеллектуальные, нравственные. Важнейшим фактором в этой трансформации становится воля человека, способность к целеполаганию.

Господи, даруй нам мудрость сделать правильный выбор! Долгое время экономисты называли среди факторов производства только труд, землю и капитал.

Однако в 20 веке произошел перелом в воззрениях. Важнейшими факторами производства стали считать предпринимательскую способность информацию. Эти важнейшие ресурсы связаны между. Предпринимательская способность — это, конечно, особое качество человека.

  • Неравенство — такой же хороший закон природы, как и всякий другой;
  • Неравенство — такой же хороший закон природы, как и всякий другой;
  • Предпринимательская способность — это, конечно, особое качество человека;
  • Иначе может возникнуть ситуация, когда новый продукт вопреки своей красоте и совершенству оказывается ненужным рядовому потребителю, его не покупают;
  • Необходимо различать способность как социальное качество, и задатки, как качество индивида.

Предприниматель имеет знания, опыт, энтузиазм. И на их основе он соединяет наиболее эффективным образом землю, труд и капитал.

Информация — это собирательное понятие. Сюда можно отнести и упомянутые знания предпринимателя, и образование вообще, и науку. Одной из самых острых проблем для общества является неравенство — неравномерное распределение благ денег, власти, образования, престижа среди членов общества.

Общий план эссе для ЕГЭ по обществознанию в 2017 году

Тувим говорит о том, что неравенство несправедливо. Тувима о сути этой несправедливости: Решение, что производить, производители принимают не исходя из собственных воззрений о хорошей вещи или услуге, а на основе детального исследования предпочтений и покупательной способности целевой аудитории. Иначе может возникнуть ситуация, когда новый продукт вопреки своей красоте и совершенству оказывается ненужным рядовому потребителю, его не покупают. Кроме того, даже нужный товар может быть столь высокотехнологичным, что его себестоимость и, соответственно, цена слишком высока.

VK
OK
MR
GP