Оригинальные студенческие работы


Эссе я музыкальный руководитель детском саду эссе

Сейчас на сайте 0 пользователей и 120 гостей. Эссе "Моя профессия-музыкальный руководитель!

Эссе "Я - музыкальный руководитель"

Жозеф Моя профессия - музыкальный руководитель. Может, звучит просто и однолико, однако, копните глубже и вы узнаете, что в этих двух словах кроется глубокий смысл. То есть музыкальный руководитель - это человек, вводящий ребенка в мир искусства и открывающий для него музыку. Я счастлива тем, что моя профессия и моё хобби - единое целое.

Вход в систему

И прав тот мудрец, который сказал, что нельзя привить любовь к тому, чего не любишь. Вот и я, как добрая волшебница, приоткрываю дверцу в загадочный и таинственный мир музыки, завораживая воображение детей новыми ослепительными красками.

И хоть я родилась в семье, где не было профессиональных музыкантов, но музыка всегда была главной частью нашей семьи. Хорошо помню звуки гармони и курая, на котором замечательно играла моя мама. Именно она первая открыла мне мир музыки, научила петь, играть на таком удивительном и чудесном татарском инструменте курай.

Я полюбила музыкальные занятия еще в детском саду, музыкальный руководитель заметила мои эссе я музыкальный руководитель детском саду эссе способности и часто использовала мои творческие и музыкальные способности в конкурсах, концертах утренниках, мне очень нравилось выступать перед зрителями.

Дошкольник.РФ

Мой музыкальный руководитель для меня стала, как фея для Золушки. Я считала её "волшебницей" открывшей мне дверь в чудесный и сказочный мир.

И уже тогда решила стать как она Волшебницей, а точнее, музыкальным руководителем.

Эссе Моя профессия-музыкальный руководитель!

После окончания школы, я поступила в "Педагогический колледж имени Габдуллы Тукая". И вот после окончания обучения я специализированный педагог, музыкальный руководитель.

Эссе музыкального руководителя

Начала свой педагогический опыт я со эссе я музыкальный руководитель детском саду эссе, мы с моими воспитанниками сразу нашли общий язык, достигли определенных успехов. Но так сложилась жизнь, что мне с моей семьей пришлось переехать в Казань.

И я сразу пошла не в школу, а в детский садик, так как мечта моего детства меня так и не покидала. Именно здесь я еще больше влюбилась в свою профессию. Я люблю своих дошколят. Люблю их восторженные глаза, их задорный смех, открытые улыбки, неподдельную любознательность. Огромная радость, когда они на моих занятиях открывают что то новое. Именно это является главным принципом моей работы. Я стараюсь подвести мысли ребенка к открытию, чтобы малыш сам смог прийти к нужному ответу.

Эссе «Я — музыкальный руководитель»

Такой принцип, я считаю, помогает развивать у детей, фантазию, воображение, внимательность к деталям, а самое главное, уверенность в. Ведь сделав открытие сам, ребенок очень гордится собой, своим достижением. Таким образом, по моему мнению, развивается уверенная в себе личность. Это сила воли и духа.

  1. Ведь детская фантазия не имеет границ!
  2. Как быстро и неминуемо улетело в дальние края время прекрасного непринужденного и беззаботного детства. Да и какой утренник без яркого, зажигательного танца!
  3. Такой принцип, я считаю, помогает развивать у детей, фантазию, воображение, внимательность к деталям, а самое главное, уверенность в себе. Какое счастье видеть восторженные глаза детей, когда они впервые в своей жизни начинают понимать язык музыки, его речь, интонацию… Вскоре понятия.

Какое счастье видеть восторженные глаза детей, когда они впервые в своей жизни начинают понимать язык музыки, его речь, интонацию, потом понятия: Являясь музыкальным руководителем в детском саду столицы Татарстана, и считаю своей обязанностью развивать в детях не просто любовь к музыке, но и любовь к родному языку, традициям нашего народа посредством музыкального языка, развивать национальное самосознание.

Поэтому приступая к разучиванию тех или иных татарских музыкальных произведений, прежде эссе я музыкальный руководитель детском саду эссе, провожу беседу с детьми о национальных традициях, о принадлежности детей к народности.

  • С уверенностью можно отметить, что именно музыкальный руководитель побуждает и направляет детей к творческому началу, результатом которого в дальнейшем станет желание творить и мыслить самостоятельно;
  • Сейчас на сайте 0 пользователей и 120 гостей;
  • Такой принцип, я считаю, помогает развивать у детей, фантазию, воображение, внимательность к деталям, а самое главное, уверенность в себе;
  • Я, как добрая волшебница, приоткрываю дверцу в загадочный и таинственный мир музыки, завораживая воображение детей новыми ослепительными красками;
  • Мои воспитанники подрастают, поступают в ДШИ и различные творческие объединения, музыка воодушевляет и вдохновляет их по-прежнему — значит, мои труды не были напрасны;
  • Мне хотелось быть — всем!

Ребята с удовольствием, наперебой, рассказывают о своих семейных традициях, праздниках. Поначалу это сбивчивая речь, эмоциональный наплыв из-за желания рассказать как можно. Но со временем мы учимся правильно выражать свои эмоции, правильно говорить. И это помогает мне при разборе текста песни. Ребята уже понимают, о чем эссе я музыкальный руководитель детском саду эссе и уже могут сами соотнести слова и музыку. Что именно хотел композитор передать музыкой и почему автор применил именно эти музыкальные средства.

Так, к концу этапа "пение", ребенок сам делает открытие об образности, сути данного произведения и соответствия музыки и текста. Свое эссе я музыкальный руководитель детском саду эссе я хотела бы закончить словами известного музыковеда, педагога, Михаила Казиника: Ибо абсолютное большинство Нобелевских лауреатов в детстве были окружены музыкой. Ибо музыка - пища для мозга, в структурах музыки скрыты все последующие научные открытия. И Эйнштейн со скрипкой, и Планк у рояля - не случайность, не прихоть, а Божественная необходимость" Прикрепленный файл.

VK
OK
MR
GP